Kacper omawia metanaukę, która bada uniwersalne aspekty procesu naukowego, które pozostają niezmienne pomimo historycznych zmian w podejściach do nauki. Wczesna grecka filozofia przyrodnicza ceniła wiedzę teoretyczną ponad praktyczne zastosowania. Kluczowym punktem jest to, że nauka wprowadza zmiany i kwestionuje istniejące modele rzeczywistości, działając trochę też jako światopoglądowy czynnik chaosu w przeciwieństwie do utrzymania modelu status quo. Kacper argumentuje, że bardziej otwarte społeczeństwa, które pozwalają na swobodne myślenie i wymianę idei sprzyjają rozwojowi nauki. Omawiamy różnice między nauką a technologią oraz to, jak wczesne społeczeństwa ludzkie nie rozróżniały między technologią, magią a religią uważając to za najważniejsze praktyczne rozwiązania społeczne. Z tej myśli zrodziła się technologia naukowa.

1. 00:01:06 Zdecentralizowane media społecznościowe


2. 01:03:59 Jaki cel przyświeca tej audycji?


3. 00:10:23 Skamieliny ewolucyjne


4. 00:15:02 Co chcemy przekazać?


5. 00:20:21 Popper i Khun


6. 00:21:32 Na początku był…


7. 00:25:07 Nauka, czy jednak technologia?


8. 00:25:39 Myślenie naukowe nie dotyczy zajmowania się rzeczami praktycznymi


9. 00:29:41 Nieludzka technologia


10. 00:34:08 Przedludzka technologia


11. 00:35:26 Magia


12. 00:38:49 Metanauka, czyli “nauka o nauce”


13. 00:40:07 Kiedy powstała nauka


14. 00:41:58 Panpsychizm


15. 00:44:14 Starożytna Grecja


16. 00:49:40 Autorytaryzm hamuje naukę


17. 00:53:00 Progresywizm czy konserwatyzm


18. 00:55:36 Złoty wiek islamu


19. 01:01:20 Oświecenie - Nowa nadzieja


20. 01:03 :5 Filozofia nauki


21. 01:04:58 Rewolucje Khuna


22. 01:07:08 Świat Poppera


23. 01:08:42 Dedukcja czy indukcja


24. 01:12:56 Istota metody naukowej


25. 01:19:06 Dlaczego falsyfikacja?


26. 01:20:20 Nauka jako aktywność społeczna


27. 01:21:32 Nauka jako język uniwersalny


28. 01:24:40 Czemu myślenie naukowe jest takie trudne


29. 01:25:53 Ewolucja człowieka przez ewolucję nauki


30. 01:29:50 Sprzężenie zwrotne


31. 01:30:21 Nauka jako sztuka tworzenia modelu rzeczywistości


32. 01:31:08 Zakończenie